Eneserefleksioon: mina kui protsessijuht

Viimaseks ülesandeks aines "Arendusprotsesside eestvedamine" on analüüsida enda kui protsessijuhi võimekust, sh teadmisi, oskusi, hoiakuid ja mõtteviisi, võttes aluseks praktikumi läbiviimise, tiimis tegutsemise kogemuse ja loengus kogetu/loetu. Elu on nagu jalgratas - selleks, et tasakaalu hoida, tuleb edasi liikuda, Albert Einstein. Milline on olnud minu sõit? Kui me veebruaris üheskoos sõitu alustasime, siis panin Pireti …

Digitaalse õppevara projekt. Rühmatöö

Digitaalse õppevara viimane kodutöö oli rühmatööna vormistada H5P õppematerjalide põhjal e-kursus. Meie rühma kuuluvad: Siret Saaremets, Kerli Tedder ja mina. Rühmatöö ülesanne oli luua digipädevuse tasanduskursus 10. klassi õpilastele, meie rühma teemaks oli “Info- ja andmekirjaoskuse e-kursus”, mis pärineb õppija digipädevusmudelist ja on kirjeldatud Haridus- ja Noorteameti veebilehel “Õppijate hindamiskriteeriumid” (Haridus- ja Noorteamet, kuupäev puudub). Peatükkide …

Süsteemse mõtlemise tööriist

Saime ülesandeks koostada protsessijuhi tööriist, mille teema võisime ise valida. Tegime kodutöö paaristööna koos Kerliga ja valisime teemaks süsteemse mõtlemise, kuna oleme mõlemad enda arvates töös ja õpingutes süsteemsed ning soovisime teada saada, mida tähendab süsteemne mõtlemine ja kuidas luua protsessijuhile üht kasutatavat tööriista. Sissejuhatus Kogu meid ümbritsev maailm on osa süsteemist. Süsteem on kombinatsioon …

Praktikapäevik 1. Vaatluspraktika riigigümnaasiumis. Mai ja august 2023 (4 päeva)

Minu vaatluspraktika eesmärk on saada ülevaadet haridustehnoloogi rollist riigigümnaasiumis. Praktika eesmärkidest kirjutasin täpsemalt siin postituses. Põhjuseks, miks valisin vaatluspraktikaks just selle kooli, oli minu magistritöö teema, kuna plaanin juhtumiuuringu läbi viia just selles koolis. Lisaks vaatluspraktikale sooritan septembrikuus põhipraktika ühes teises Harjumaa gümnaasiumis, kus õpivad 1.-12. klassi õpilased. Eesmärk on proovida haridustehnoloogi rolli 1300 õpilase …

Digiõppevara projekti partnerhinnang

Digitaalse õppevara kuues kodutöö oli digiõppevara projekti partnerhinnang. Valisin hindamiseks Katariina ja Katrini tehtud projekti, mis asub e-Koolikotis. Hinnatava projekti teemaks oli Õppija digipädevusmudelist p 5 Probleemilahendus: 5.3 Uuendused digilahenduste abil ja 5.4 Digipädevuse hindamine ja arendamine (Haridus- ja Noorteamet [Harno], kuupäev puudub). Kursusekaaslate projekti oli huvitav analüüsida. Usun, et kõige rohkem kasu teiste töö …

Testi koostamine

Digitaalse õppevara viies kodutöö oli testi koostamine TAO Testing keskkonnas eesmärgiga testida minu õppetüki õpiväljundeid. Tegin kolm erinevat testi, mis mõõtsid õpilase kontseptuaalseid ja protseduurilisi teadmisi. Mind väga häirib, et ma ei saa seda testida. Laadisin alla käsuga Export. Tulemus on Google Drives. Loodetavasti sain hakkama. Minu kodune töö asub siin Alustasin Items all testiküsimuste …

Haridustehnoloogia praktika SWOT analüüs

Minu praktika eesmärgid Haridustehnoloogia praktika läbiviimine koolis on minu jaoks täiesti uus kogemus. Ma ei ole kunagi koolis töötanud ja minu praktika esimene eesmärk on saada kogemust koolis töötamisest ning ülevaadet haridustehnoloogi rollist koolis. Praktika teine eesmärk on saada reaalset kasu oma magistritöö kirjutamisel, mistõttu valisin üheks praktikakohaks organisatsiooni, kus viin läbi juhtumiuuringu. Laiema pildi …

Haridustehnoloogia praktika eesmärgid ja põhimõtted

Uus kursus sügissemestril 2023. Õppejõud Linda Helene Sillat. Praktikapäevik 1 Riigigümnaasium Praktikapäevik 2 Üldhariduskool Praktikapäevik 3 HARNO, GAG ja 3 riigigümnaasiumi Praktika eesmärgid "Eesmärk on toetada praktiliste oskuste kujunemist haridustehnoloogia rakendamise suunamiseks ja toetamiseks ning oskust nõustada erinevat tüüpi organisatsioonides selle liikmeid haridustehnoloogilistes ja digitehnoloogia rakendamise küsimustes," õppejõud Linda Helene Sillat. Praktika põhimõtted Praktika kestab …

H5P hargnemistega õpiraja koostamine

Digitaalse õppevara neljanda kodutöö boonusülesanne oli hargnemistega õpiraja (Branching Scenario) koostamine H5P. Kasutasin interaktiivset videot ja tekstmaterjali. Minu koostatud H5P hargnemistega õpirada asub siin. digioppevara.ee

H5P video koostamine

Digitaalse õppevara neljas kodutöö oli H5P interaktiivse video koostamine valitud digiõppevara projekti teemal. Ekraanisalvestuseks kasutasin rakendust Zoom. Videotöötluseks kasutasin rakendust Clipchamp. Video laadisin üles Youtube kanalisse ja jätsin unlisted staatusesse. Interaktiivse küsimuse lisasin H5P abil e-Koolikoti sisuloome platvormil, kus mul oli eelnevalt koostatud 10. klassi õpilasele e-kursus Course presentation mallis. Laadisin youtube video sinna kursusele. Minu …